Esta actividad está pensada en primer término, para que los niños y las niñas se diviertan. Y, desde ahí, a partir de su momento de ocio encuentren maneras de expresar su creatividad,
descubrir el mundo que les rodea e ir construyendo un criterio propio. El cine es una amalgama de todas las competencias artísticas: aprenderemos sobre escritura, dibujo, música,
fotografía e interpretación mientras los alumnos realizan sus propias películas.

Beneficios
- Fomentar valores sociales y el desarrollo de la gestión emocional mediante el uso de la imaginación, la empatía y la escucha activa.
- Enseñarles a seleccionar y discernir toda la información que les acabará llegando a través de diferentes medios; y así, tener capacidad de irse desenvolviendo en un mundo digitalizado
  con un criterio construido y propio.
- Aprender a canalizar ideas y emociones y compartirlas con el mundo, de manera que se sientan escuchados y valorados.
- Ser partícipes de un trabajo en equipo y protagonistas durante todo el proceso.

Contenidos

El curso tiene un enfoque proactivo y no pasivo. Es decir, no consiste en ver películas, sino que sitúa al alumnado en el centro, como protagonista de su proceso de enseñanza-aprendizaje.
Realizará sus propias obras y al finalizar el curso podrá exhibirlas. El propósito principal es replicar el verdadero proceso de creación de una película desde la idea y el guion, la  preproducción, el rodaje y la edición. Se trata pues, de un aprendizaje basado en una experiencia real.
Aunque el proyecto esté estructurado en fases y grupos, está pensado desde una perspectiva globalizada de manera que los niños y niñas tengan espacio y tiempo para probar todos los
campos mencionados y terminen decidiendo involucrarse en mayor medida en aquello que les llame más la atención.
La idea es que cada grupo realice 2 proyectos para exhibir a final de curso. Por tanto, realizarán todo el proceso desde el inicio hasta el rodaje dos veces. Una de manera más explicativa y guiada y otra dejándoles más independencia con lo que han aprendido la primera vez. De esta manera, se da la posibilidad a cada cuál de aprender más de un rol y desarrollar
mayor número de ideas.

El taller de multideporte trata de favorecer el desarrollo de habilidades y capacidades físico-deportivas entre la población escolar; mejorar la motricidad. También es fundamental desde el punto de vista de que trabaja y mejora la socialización y fomenta el compañerismo. Es fundamental trabajar de forma transversal el trabajo en equipo destacando la importancia del grupo frente a los intereses individuales, y las actividades deportivas, se brindan como herramienta para conseguirlo.
El predeporte es una actividad que ayuda en la educación del niño desde una visión tan importante en nuestra sociedad como es el deporte. A través de múltiples juegos el niño practica divirtiéndose, con una adaptación a  su edad de los distintos deportes, sin especializarlos. También se practica el juego en si mismo (sin fines competitivos). El niño realiza un ejercicio físico mediante juegos, deportes, etc., incluyendo distintos materiales como balones, pelotas de tenis, sacos,, aros, cuerdas, etc.,  ayudando a estimular las capacidades físicas.
Cada mes se trabajará un deporte o disciplina distinta, pudiendo ser, carreras, deslizamiento, raqueta, lanzamientos, balones y pelotas.

Objetivos

• Disfrutar de la práctica del deporte,
• Participar en una actividad física a nivel grupal, fomentando el aspecto relacional entre los participantes y entender y descubrir la práctica deportiva como un espacio de juego y diversión
• Utilizar sus capacidades físicas básicas, sus destrezas motrices y su conocimiento de la estructura y funcionamiento del cuerpo.
• Conocer los fundamentos básicos técnicos, tácticos y físicos básicos de diferentes deportes.
• Inculcar conceptos como el compañerismo, constancia, respeto hacia uno mismo y hacia los demás

-         El número mínimo por grupo es de 10 alumnos y alumnas y el máximo de 15