Cuenta una leyenda japonesa que si haces mil grullas, y pides un deseo de corazón, se te concede.
En clase de de 6º de Arts decidimos hacer mil grullas para pedir la paz en el colegio Hipatia. A continuación, elegimos en qué lugar del colegio colgarlas y aprendimos a escribir paz en japonés.
Después, los alumnos de 6º nos dimos cuenta de que no teníamos suficientes grullas y necesitábamos la colaboración de todos. Para conseguir nuestro objetivo, tuvimos una idea: ¡hacer talleres de papiroflexia en los recreos de por la mañana! Y así enseñarles a los niños de otros cursos a hacerlas y que sintiesen la satisfacción de hacer una grulla.
Pero para hacer estos talleres, necesitábamos el permiso del director y del jefe de estudios y les escribimos un correo electrónico. ¡Y nos felicitaron por la idea!
En clase de Arts estuvimos trabajando por grupos y nos repartimos las tareas. Cada uno eligió en qué grupo quería trabajar. Un grupo se dedicó a hacer la publicidad de una manera especial y atractiva para que quisiesen venir a los talleres otros niños. Otro grupo eligió pegar y colgar la palabra paz en japonés. Y otros hacían los carteles. También bajamos a contar la leyenda a otros cursos y se animaron los niños y las niñas a hacer los talleres. Fue una experiencia inolvidable.
Finalmente, hicimos los talleres y nos lo pasamos genial enseñando a otros y en los recreos. Hubo mucha gente que se animó a fabricar grullas.
En estas fotos podéis como hemos conseguido nuestro objetivo.
Si queréis conocer la leyenda podéis pinchar en el siguiente enlace:
"Sadako y las mil grullas de papel"

arigatou gozaimasu!!!!

Muchas gracias a todos por vuestra colaboración!!

有難う御座います

Alumnos y alumnas de 6º (redactores Nico V, Alex B, Enrique C, Celia B, Claudia G y Meizhi L)

El día 21 de octubre la clase de 6ºC visitó el Museo “Reina Sofía” en Madrid, el genial taller que hicieron se llama “Actuar en la sombra”.

Hicimos una actividad donde teníamos que imitar unas fotos/cuadros muy antiguos, luego fuimos a una sala donde había un cuadro que representaba un concurso de Misses con muchas modelos casi idénticas y allí pudimos participar todos, pensando qué más podía ser un zapato de tacón aparte de un zapato de tacón y reflexionando sobre los estándares de belleza. Luego bajamos en un ascensor transparente desde el que había unas vistas preciosas.

En la última actividad fuimos a una sala totalmente oscura y nos dividimos en tres grupos. Cada grupo hizo tres actuaciones detrás de unos paneles blancos y con unas linternas iluminábamos algunos objetos o nuestro propio cuerpo de cerca, de lejos y con música de fondo. El resultado fue realmente espectacular.

Firmado: Ana, Celia, Meizhi y Claudia. Alumnas de 6º C

Una actividad que hemos desarrollado en el nivel de primero de primaria en las aulas, es un rincón de grafomotricidad con plastilina para ir entrenando la realización de las vocales en minúscula.
Los giros en las letras en minúscula son complejos y complicados, por lo que antes de pasar al lápiz y papel, trabajamos con nuestros niños y niñas realizarlas con las consignas dadas por los profesores, en el aire, en la espalda del compañero, y en el taller de grafomotricidad.