12. DIFUSIÓN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

12.1. DIFUSIÓN DEL PLAN DE CONVIVENCIA.

  El presente Plan de convivencia será difundido a toda la comunidad educativa a través de los siguientes procedimientos:

• Reuniones presenciales.
• Web del colegio.
• Redes Sociales
• Newsletter (boletín digital del Centro).
• Boletín “Somos FUHEM”
• Rincón Ecosocial (paneles expuestos en cada vestíbulo de cada edificio).
• Podcast en Radio Hipatia.

Además, se establecerán los siguientes procedimientos específicos:

Difusión entre el profesorado y el PAS:

• Presentación en reuniones de claustro y de etapas.
• Información a través de Tutores de Nuevos Profesores para los docentes que se incorporan al centro.
  

Difusión entre el alumnado:

• Tutorías.
• Equipos de Alumnado Ayudante.
• Cámara de Delegadas y Delegados de Aula.
  

Difusión entre las familias:

• Reuniones de familias.
• Acto de presentación abierto a todas las familias.
• Consejo Escolar
• Comisiones de familias, Grupo Feminista y AFA.
• Circulares
• Jornadas de Puertas Abiertas 
  

12.2. SEGUIMIENTO:

           Cada curso se realizará una actualización y revisión del Plan de Convivencia a través de la PGA y la Memoria de final de curso. En ambos documentos se especificarán los objetivos anuales en materia de convivencia así como el grado de consecución de los mismos.

12.3. EVALUACIÓN:

• 12.3.1. ALGUNOS INDICADORES DE EVALUACIÓN:
  

Participación de las familias

• Actuaciones realizadas y grado de participación de las Comisiones de familias.
• Actuaciones realizadas y grado de participación de Delegadas y delegados de familias de aula.
• Actuaciones realizadas y grado de participación en el AFA.
• Actuaciones realizadas y grado de participación del Grupo Feminista.
• Número de familias participando en Actuaciones Educativas de Éxito y otras actividades del centro.
• Grado de participación de las familias en las reuniones con tutores y tutoras.
  

Participación del alumnado:

• Nº de asambleas de aula realizadas y cuadernos de actas.
• Cuadernos de actas de reuniones de Alumnado Ayudante.
• Nº de sesiones y de participantes en reuniones de Ecolegas, Grupo Estudiantil Feminista, etc.
• Nº de sesiones y grado de participación en la dinamización de patios.
• Nº de mediaciones realizadas.
  

Información, sensibilización y formación sobre la resolución pacífica de los conflictos y la prevención en las situaciones de algún tipo de violencia entre iguales, incluyendo la LGTBIfobia, la violencia de género, los comportamientos xenófobos y racistas o el acoso escolar

• Actuaciones realizadas expuestas en el PAT, PGA…
• Número de sesiones de formación y grado de participación del Equipo de Mediación.
• Número de sesiones de formación y grado de participación del Alumnado Ayudante.
• Cursos y sesiones de formación realizados y grado de participación en los mismos por parte del profesorado y las familias.
  

Grado de cumplimiento de las normas de convivencia:

• Registro de sanciones.
• Número de Procedimientos Disciplinarios (ordinarios y especiales) abiertos.
  

Intervención en casos de violencia entre iguales, incluyendo la LGTBIfobia, la violencia de género, los comportamientos xenófobos y racistas o el acoso escolar

• Actuaciones realizadas expuestas en el PAT, PGA….
• Protocolos de acoso escolar abiertos.
  

• 12.3.2. INFORME EN LA MEMORIA DE FINAL DE CURSO:

En la Memoria de final de cada curso escolar se incluirá:

• Grado de implantación y nivel de consecución de los objetivos propuestos.
• Actuaciones realizadas y grado de participación de los distintos sectores de la comunidad educativa.
• Formación y asesoramiento recibidos en esta materia por la comunidad educativa y recursos utilizados.
• Evaluación del proceso y de los resultados, conclusiones y propuestas de continuidad y de mejora para cursos sucesivos.
• Documentación elaborada.