Promovido por el Departamento de Orientación, este trimestre los alumnos de 1º, 2º y 5º de primaria han realizado sesiones de Biodanza, una actividad divertida, grupal y en conexión con la vida.
A través de una selección de músicas y una serie de propuestas lúdico-motoras en grupo, los alumnos van desarrollando todos sus potenciales (vitalidad, creatividad y afectividad), expresando sus emociones y logrando una mejor integración física, mental y emocional.
La Biodanza ayuda a construir la identidad, fomenta la colaboración y solidaridad, promueve la integración grupal, favorece la empatía, mejora la autoestima y disminuye la  ansiedad.

JUNIO 2016

AÑOS 2000 

Desde el punto de vista social es también la década en la que la implantación masiva deinternet y los teléfonos móviles cambian las relaciones sociales para siempre. Aparecen empresas punteras en el sector tecnológico que influyen decisivamente a nivel mundial como Apple, Google, Youtube, Facebook o Twitter. Las llamadas "redes sociales" inician su auge.
En el 2000 llegó un cambio en la industria musical, con el boom de la piratería. La reducción en las ventas de discos produjo que los músicos tuvieran que tocar en vivo con más frecuencia.

MAYO 2016

AÑOS 90

La moda en los noventa, iba marcada por piercings, tatuajes y tintes en el pelo. La aparición de internet, marca toda una revolución cultural y musical. Aparece el DVD digital y la generalización de los primeros móviles.Aparecen nuevos fenómenos del pop, dejando en primer puesto este estilo de música en esta década.Mickel Jackson es declarado rey del pop, y disfruta de una gran fama. Aparece la música grunge o rock alternativo, como Nirvana.

ABRIL 2016

AÑOS 80:
Esta década realmente dió frutos para absolutamente todos los gustos.
La música de los años 80 se caracteriza por la aparición en sus contenidos de toda una mezcla de elementos sonoros provenientes de novedosos instrumentos electrónicos con sonidos relativamente "nuevos" .
Uno de los géneros que mas exito ha tenido en los '80s fue la música disco o música dance. De rítmicas que invitaban al baile en las discotecas, los ochentas se caracterizaron por toda una movida de danzas especialmente hechas para bailar y moverse.
Este hecho favorecía la interacción de las personas y las parejas en las discotecas, razón por la cual las discotecas que se especializaban en este tipo de música causaban furor y estaban de moda.

MARZO 2016

AÑOS 70:
Esta se podría decir, que es la década de los descubrimientos de grupos y estilos.
En lo musical, la experimentación hippie y psicodélica de los 60 dio paso a un género con canciones mucho más pomposas tales como la música disco entre otras.
El rock además de acordes era un espectáculo integral.

FEBRERO 2016

DECADA DE LOS 60:
Los Años 60: es el tiempo de la minifalda, del movimiento hippie, de la Beatlemanía.
Martin Luther King encabeza la campaña en favor de los derechos civiles. Pero por encima de todo fue la época de los grandes cambios, del nacimiento de formas de vida alternativas. Como colofón, en 1969 Neil Amstrong pisa por primera vez la luna...
En cuanto a la música, tras la decadencia de los primeros ídolos del rock de los años 50, empiezan a destacar los artistas de color, quienes al principio de los 60 ponen a bailar a todo el mundo con su sonido . Pasado poco tiempo surge un nuevo movimiento con enormes dimensiones y repercusiones: la llamada "Revolución Inglesa" con la que la música británica se hace presente en el concierto internacional gracias a la aparición de nuevos grupos que llenarán las listas de éxitos.

Pincha en las imágenes para acceder a la música.

ENERO 2016

Queridas familias:
Nuestro cole siempre ha tenido un hueco privilegiado para la Música, y más este año que el proyecto va orientado especialmente a este maravilloso arte.
Así que hemos decidido desde el Departamento de Música y el Equipo Docente de la Etapa, que vamos a dedicar un tiempo para que nuestros alumnos y alumnas escuchen y valoren la música de tiempos pasados y presentes: de sus abuelos, de sus padres y de ellos mismos. Durante los próximos meses, vamos a proponerles una serie de canciones (cada mes una década) y empezando en los años 50. Vamos a escucharlas, situarlas en su contexto histórico y opinar sobre ellas. Al final, vamos a elegir una canción de cada década y vamos a preparar una coreográfica que interpretaremos a final de curso para el todo el colegio.
Pero, también ¡queremos contar con vuestra ayuda!
En la entrada del Hall, junto a la televisión donde se van a escuchar las canciones, hay un cartel con el título de cada época y en el que vamos a colocar fotos, ilustraciones, anécdotas, etc. Todo lo que realmente sea fácil de leer y ver a primera vista.
¡Cuidado! Biografías y grandes textos no nos dan un mensaje rápido y atractivo.
En ese mismo cartel se os informará de los títulos de las canciones elegidas para cada mes. Vuestros hij@s van a ser todos unos expert@s, así que podréis disfrutar de pequeños momentos si usáis esos temas, en casa, en el coche de camino al cole, cocinando con ellos, etc.
En definitiva queremos que seáis personajes también principales, para este gran musical que iremos componiendo cada mes y que estrenaremos a final de curso.
¡¡MUCHAS GRACIAS!!

Departamento de Música
Jefatura de Estudios

La semana pasada todo 4º pudo disfrutar de un taller impartido por la Federación Madrileña de Patinaje dentro del programa para centros escolares de la Comunidad de Madrid “Madrid Comunidad Olímpica”.
La Federación se desplazó al centro con todo lo necesario para que cualquier alumno, tuviera o no patines y supiera o no patinar, pudiera disfrutar de una jornada estupenda sobre ruedas que se prolongó desde las 9 de la mañana hasta las 12. Aunque el programa sólo se oferta a 50 alumnos por centro conseguimos que este taller pudiera ser impartido a todo el nivel de 4º (100 alumnos) en dos días diferentes, agradecemos a la Federación su esfuerzo para poder lograr esto.
La jornada comenzó con una pequeña charla teórica sobre las distintas modalidades de patinaje, aspectos básicos del equipamiento y seguridad. Después todo el alumnado se fue a las canchas el resto de la mañana donde nos enseñaron cómo ponernos adecuadamente el equipo ocomo caer para no hacernos daño. Después se dividió a los alumnos que sabían patinar y a los que no para así poder ajustar el nivel de los ejercicios y dinámicas propuestos al nivel del alumnado.
Una jornada estupenda que se suma a otras iniciativas del centro, como The Wheel Day para fomentar el transporte activo así como la adquisición de hábitos saludables de actividad física entre nuestro alumnado.